door Chris Gandee
Gebruik de visuele richtlijnen op de VRTEX® 360
Overzicht:
The Study of the Cues:
Dr. Richard Stone is een docent aan de Iowa State University en doceert Industrial Engineering and Human Factors. In een onafhankelijk onderzoek hebben Dr. Stone en zijn afstudeerstudenten verschillende onderzoeken gedaan op ISU. Het onderzoek richtte zich op een groep mensen die leerde te lassen via traditionele onderwijsmethoden en een groep mensen die leerde met een mix van traditionele en virtuele lastraining.
N.B.: De drie ISU onderzoeken vindt u in de VRTEX Library op www.vrtex360.com.
Een deel van een onderzoek evalueerde het gebruik van visuele richtlijnen in the training.
Wat bleek:
Het ISU team ontdekte dat studenten die visuele richtlijnen gebruikten beter presteerden dan degene, die ze niet gebruikten; hiermee bleken visuele richtlijnen een goed onderwijshulpmiddel te zijn. Ook bleek dat students die meer dan twee visuele richtlijnen gebruikten afgeleid werden. Deze studenten hadden en lagere lasratio dan diegenen die zich concentreerden op een of twee specifieke terreinen. 100% van de studenten die visuele richtlijncombinaties van voortloopsnelheid, booglengte of werkvoortloophoek gebruikten, zijn voor de 2F, 1G en 3F geteste lassen geslaagd. 57% van hen die geen visuele richtlijnen gebruikten slaagden en slechts 22% slaagde van hen die alle visuele richtlijnen tegelijkertijd gebruikten.
Wat is wijsheid?
Het onderzoek van de ISU toont aan dat visuele richtlijnen effectief zijn, vooral wanneer ze zodanig zijn geïmplementeerd, dat de student zich op één of twee specifieke terreinen kan concentreren.
